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三亿体育思想政治理論課教學督察、聽課和評議製度
來源:  | 作者𓀉: | 發布時間:2012-03-01

三亿体育思想政治理論課教學督察🐕‍🦺、聽課和評議製度

來源🏈: | 作者🧏🏿‍♂️: | 發布時間:2012-03-01

為了進一步改進課堂教學🔪,深化教學改革👨🏻‍🦯‍➡️,加強對教學工作的具體指導,提高教學質量,使教學質量監控工作經常化🙏🌟、製度化和科學化,特製定本製度。

一🧏🏿‍♂️、 教學督察

為了全面了解和督察本部門教師的教學情況,監控教學過程的主要環節🪻✊,及時提供教學信息,反饋教學建議,特製定思想政治理論教學科研部教學督察製度🤵🏽‍♀️。

1🦾、 教學督察工作的組織

教學督察工作在思政部主任的領導下🧑🏻‍🌾,成立教學督察小組🏌🏿‍♂️,成員由思政部主任聘任,側重於四門政治理論課程教學的督察工作。

教學督察組成員應為教學水平高🐒、教學經驗豐富、作風正派👹、責任心強的教師🐔。

教學督察組由3名成員組成👩🏻‍🚒,設組長一名。教學督察組成員聘期二年🧙🏽‍♀️。

教學督察組成員接受思政部主任指導,日常工作由督察組組長負責🙆‍♀️。

2、 教學督察工作的職責

(1)課堂教學質量檢查。

按照課堂教學課程表🐜,對課堂教學各個環節的工作情況和教學效果進行有針對性的檢查與評價🤸🏿🧏‍♀️。重點檢查:

崗前培訓合格,申請主講教師授課資格的青年教師🫢;

學生反映教學效果差的教師🌏;

學院教學優秀評獎的教師;

精品課程建設的相關教師;

擬申請晉升教師系列職稱的教師🤶🏿。

(2)實踐教學質量檢查。

按照教學安排表🤹🏼‍♀️,現場檢查實踐教學情況👨🏿‍🎓,內容包括👨🏼‍🔧:實踐教學內容、實踐教學教材(或指導書)🧑🏻‍🤝‍🧑🏻、實踐教學準備🙋🏻‍♀️、教師指導、學生實踐教學報告等🤹🏽‍♂️👚。

(3)考試檢查🐁。

教學督察組成員對評閱後的學生考試試卷進行抽查。

(4)及時向主管領導反映師生對教學環境和教學條件的意見🤾🏿‍♂️,對改進教學工作提出建議2️⃣。

(5)完成思政部委托的其它工作💧。

3、 教學督察工作的要求

(1)學習國家的教育方針、政策和法規,學習新的教育思想和教學理念🧷,熟悉學院的教學管理製度,提高自身的業務素質🙎🏽‍♂️♠️。了解和學習其他教學部門在教學質量監控方面的先進做法和經驗。

(2)堅持經常聽課。教學督察組成員每月聽課不少於4學時,隨機聽課和有針對性聽課相結合。認真填寫聽課紀錄,及時將聽課意見和建議反饋給教師。教學督察組成員的聽課記錄,將作為考核與評價教師教學質量的重要依據🙏🏿🫷🏻。

(3)發現和培養青年教學骨幹,總結推廣好的教學經驗🩳。對於教學經驗不足👨🏼‍✈️,教學方法不當的青年教師給予重點幫助和指導,會同教師所在教研室🧑🏻‍🚀,提出具體指導意見,使其盡快提高教學水平,勝任教學工作。

(4)每月召開一次教學督察組成員會議🚵‍♀️,交流教學信息,匯總督察情況,並向部領導匯報階段教學動態🤯,以便及時解決和處理教學中出現的問題。

4📓🏆、 教學督察工作的方式

(1)以聽課為主要工作方式,必要時可與任課教師、教研室主任、部(部)領導等座談,溝通信息,交換意見,密切合作,共同把好課堂教學質量關。

(2)根據實踐教學、考試等教學環節特點,適時進行有針對性的督察工作。

(3)利用課前、課後時間與學生交談,了解教師輔導、答疑及作業批改等情況,收集學生對教學工作的意見。必要時采用問卷調查的形式了解教學情況。

二、 聽課☹️🙆🏿‍♀️、評議

1、聽課、評議的目的是為了掌握教師的教學情況💂🏽‍♀️👩🏻‍🔬,指導和幫助教師按照教學的要求進行授課,及時發現好的典型,總結經驗,加以推廣,同時發現教學中存在的問題💍,加以整改,提高教學質量💭。

2、聽課🧍🏻‍♀️🙆🏿‍♀️、評議是我部教師的基本職責,專職教師每學期都必須製定聽課🤢、評課計劃,對本學科都要安排聽課👩‍🍼。專業骨幹課程要重點聽🌡👩‍🦲。

3📄、聽課、評議可采取隨機聽課和組織集體聽課、評議等多種形式🌤,每次聽課均要檢查授課教師履行教師崗位職責的情況,聽課時要認真記錄,填寫教師教學情況評價表。聽課的組織者可根據需要向學生發放《教師教學情況評價表》🆓🃏,通過學生對課程教學進行評價♥️👨🏼‍🏭。

4、聽課教師聽課後應及時與授課教師交換意見🐃,熱情地幫助授課教師提高教學水平🥃。對老師和學生填寫的《教師教學情況評價表》要及時匯總統計,並妥善保管。聽課、評議的結果要以書面形式存入授課教師的業務檔案,作為教師選聘和評優的重要依據。

5、聽課❓、評議中發現的優秀教師、優質課、優秀教案等先進典型,要及時總結典型材料並呈報部裏加以推廣🙏🏼。聽課中發現的問題要及時指出,促其改正🥳,對不履行教師崗位職責且不聽勸告者,要給予批評、按三亿的有關規定進行處罰直至解聘。

6、聽課、評議主要從以下幾個方面進行考評:

(1)教學內容是否符合教學大綱和課程的要求(包括內容是否正確,教學重點是否突出,教學難點是否闡釋透徹,條理是否清晰等)。

(2)教學態度是否認真(包括是否認真備課,教案設計是否合理,是否熟悉並運用多種媒體教學資源,能否引導學生主動學習,是否理論聯系實際解決學生學習中的實際問題)。

(3)教學方式與方法是否科學合理(包括電子教案或板書質量🚐,多種媒體教學資源的運用👩‍❤️‍💋‍👨,啟發學生參與程度)🙅。

(4)教學技巧運用是否熟練(包括課堂氣氛和課堂節奏的調適,學習指導方法🌜,師生交流🫳🏽👨‍👨‍👧‍👧,教學儀表儀態🏇🏼,普通話等)。

(5)課堂管理是否嚴格💂🏿‍♂️◽️,履行教師崗位職責是否認真。

思想政治理論教學科研部

二○一一年四月

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